Tesis de grado y Trabajos finales
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En esta colección se depositan todas aquellas producciones obligatorias para finalizar las carreras de grado de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales como: Tesis de grado, Tesina, Trabajo final, Proyecto final, Informe final, etc.
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Ítem Acceso Abierto La gestión de residuos orgánicos en mineria Cerro Negro periodo 2021-2022(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Gestión Ambiental, 2022) Quinteros, Federico Sergio; Vittone, Mariana NataliaNo posee.Ítem Acceso Abierto Creación de un plan de gestión ambiental para la segregación y transporte de residuos orgánicos : estrategias para minimizar el impacto ambiental por generación de residuos en Newmont Corporation - Cerro Negro, provincia de Santa Cruz, Patagonia Argentina(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Gestión Ambiental, 2025) Malek, Lucía; Baeza, Fabricio; Vittone, Mariana Natalia; Zuki, SebastiánNo posee.Ítem Acceso Abierto Hacia una gestión ambiental participativa de los residuos sólidos urbanos en Caleta Olivia : aportes desde la educación ambiental(Universidada Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Gestión Ambiental, 2025) Alastuey, Julieta Macarena; Ayroldi Chenot, María GraciaLa presente investigación aborda la gestión de los residuos sólidos urbanos (RSU) en la ciudad de Caleta Olivia, provincia de Santa Cruz, Argentina, con el propósito de analizar los avances y desafíos locales desde un enfoque participativo y educativo. El trabajo parte del supuesto de que la educación ambiental constituye una herramienta clave para fortalecer la corresponsabilidad ciudadana y promover la construcción colectiva de soluciones frente a la problemática ligada a los RSU. El estudio se realizó en articulación con la Subsecretaría de Gestión Ambiental del municipio y diversas instituciones educativas, a través de entrevistas, encuestas y observaciones de campo. Estas herramientas permitieron analizar la relación entre las políticas públicas, las estrategias de educación ambiental y la participación de los actores locales. Los resultados muestran que, aunque en los últimos años se concretaron importantes avances como la creación de ecopuntos, la reinauguración de la planta de tratamiento y nuevas ordenanzas municipales, aún persisten limitaciones vinculadas a la participación sostenida de la comunidad y la continuidad de las acciones educativas. Las experiencias educativas analizadas evidencian un gran potencial para promover hábitos responsables y consolidar una conciencia ambiental compartida. A partir de estos hallazgos, se proponen líneas de acción vinculadas con la comunicación, la educación, la participación ciudadana, la planificación territorial y el reconocimiento de buenas prácticas, orientadas a fortalecer la gestión ambiental local y avanzar hacia una comunidad más comprometida con el ambiente.Ítem Acceso Abierto Prácticas de acompañamiento de maestras/os de apoyo al aprendizaje escolar en el primer ciclo de una escuela primaria pública en contextos de desigualdad social(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Ciencias de la Educación, 2025) Jones, Agustina Mariel; Pereyra, CristinaEsta tesis se propone construir conocimiento acerca de las prácticas de acompañamiento que realizan las/os Maestras de Apoyo en torno al aprendizaje escolar en el nivel primario, en una escuela pública de la ciudad de Comodoro Rivadavia, situada en contextos de desigualdad social. En primer lugar, se caracteriza el aula común y los/as estudiantes con los/as que interviene la Maestra de Apoyo, recuperando las concepciones sobre el aprendizaje escolar que orientan su práctica y las formas en que se organiza la enseñanza en el primer ciclo. Luego, se describen las formas de acompañamiento en la dinámica con las docentes de grado y su incidencia en los procesos de aprendizaje escolar. Finalmente, se analizan el valor del saber docente, las intervenciones en contextos atravesados por desigualdad social y las tensiones con las políticas de inclusión educativa.Ítem Acceso Abierto Autorreconocimiento afrodescendiente : un análisis desde el trabajo social antirracista en la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB), 2018-2024(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social, 2025) Ortega Santiago, Fiorelis Eleyri; Miranda, María VerónicaNo posee.Ítem Acceso Abierto Deserción escolar en el medio rural : un análisis desde el trabajo social de la realidad de la escuela primaria rural N° 58 Santa Rosa de Lima del Paraje El Coihue de la localidad de Epuyén provincia de Chubut durante el año 2022(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social, 2023) Araneda, Viviana Noemí; Godoy, Gisela RominaEste trabajo de investigación aborda el tema de la deserción escolar en el medio rural. El objetivo principal de la misma es conocer la multicausalidad de factores que llevan a los niños/as de la escuela primaria rural N° 58 del Paraje El Coihue de la localidad de Epuyén de la provincia de Chubut a desertar del sistema educativo formal durante el periodo 2022 y visualizar la relevancia del ejercicio profesional del trabajador/a social en abordaje holístico y preventivo de la misma desde el ámbito educativo. Se plantea una metodología de investigación de diseño exploratorio – descriptivo con enfoque cualitativo debido a que se pretende presentar y describir lo que se observa del problema de la deserción escolar en el medio rural tomando como objeto de estudio la realidad social particular de la escuela anteriormente mencionada.Ítem Acceso Abierto Representaciones y lugares de memoria : memorias y monumentos en torno al centenario de Sarmiento de 1997, Chubut(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Historia, 2025) Nahuelfil, Kevin Lautaro; dos Santos, SilvanaEste trabajo se centra en el análisis del Centenario de la ciudad de Sarmiento (1997) como un momento clave para comprender los procesos de construcción de memorias colectivas, las representaciones simbólicas, los lugares de memoria y las dinámicas de visibilidad y omisión en el espacio público. Desde una perspectiva crítica, se abordan tanto los discursos institucionales que consolidan una memoria oficial, como las voces silenciadas o marginalizadas que también configuran la historia local. El principal objetivo de este trabajo es analizar los factores que inciden en la relevancia de ciertas memorias por sobre otras en el contexto del Centenario de Sarmiento (Chubut). A través del trabajo de campo, la recolección y análisis de diversas fuentes —documentales, orales y visuales—, y mediante entrevistas a vecinos y vecinas de la localidad, se visibilizan tensiones entre memorias oficiales y comunitarias, así como los mecanismos que permiten que unas memorias emerjan en el espacio público, mientras que otras son omitidas o relegadas. Esto ha sido posible gracias al trabajo y la consulta de diversas fuentes, entre ellas diarios de la época, libros vinculados a la historia de la localidad de Sarmiento, archivos fotográficos, revistas locales y registros en formato VHS, los cuales fueron digitalizados con el fin de preservar un material audiovisual único que, de otro modo, corría el riesgo de perderse por el paso del tiempo o el deterioro del soporte físico. La investigación se enmarca en una vacancia académica, ya que no existen estudios previos sobre las memorias, los monumentos ni la representación del Pueblo Mapuche-Tehuelche en Sarmiento. Frente a esta ausencia de análisis socioculturales, el trabajo propone una mirada crítica que examine cómo estas dinámicas influyen en la configuración de los monumentos, en sus discursos y en la exclusión de ciertos grupos del relato histórico oficial. Con todo ello, comenzamos un recorrido desde el origen de Sarmiento como colonia agro pastoril hasta su actualidad, asentándonos en su festejo del Centenario. Allí mismo vamos profundizando la relación entre territorio, memoria y monumentos, dando cuenta del proceso investigativo desde una mirada "desde adentro". En donde, analizamos la conmemoración de dicho evento, la perdurabilidad de ciertos símbolos y como se contrasta la memoria oficial con las memorias comunitarias.Ítem Acceso Abierto Aplicación del análisis de riesgo en pesquerías de pequeña escala en el Golfo San Jorge(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Gestión Ambiental, 2025) Fontañez, Florencia Soledad; Varisco, Martín Alejandro; Morsan, Enrique M.No posee.Ítem Acceso Abierto Gobernar lo descartado : residuos plásticos, flotas pesqueras y sustentabiblidad en el Puerto Caleta Paula. Caleta Olivia, Santa Cruz(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Gestión Ambiental, 2025) Castaño, María Celeste; Sotelo, RominaLa presente tesis de grado fue elaborada como requisito final para la obtención del título de Licenciada en Gestión Ambiental en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, y aborda la problemática de los residuos plásticos generados por la actividad pesquera que opera en el Puerto Caleta Paula ubicado en Caleta Olivia, provincia de Santa Cruz, Argentina. El trabajo se estructura en torno a cuatro objetivos específicos que incluyen la caracterización de las flotas y sus residuos, la indagación sobre las percepciones y roles de los actores involucrados, el análisis de las prácticas de manejo y del marco normativo vigente, y la formulación de lineamientos estratégicos orientados por los principios de sustentabilidad y gobernanza ambiental. Metodológicamente, se adopta un enfoque mixto, que combina técnicas cualitativas y cuantitativas, con énfasis en el trabajo de campo, entrevistas, encuestas, observación directa y registros fotográficos, mapeo de actores y análisis documental. La elección del Puerto Caleta Paula como caso de estudio se fundamenta en su importancia territorial y en la escasa producción académica existente sobre esta problemática. Esta investigación constituye un aporte académico y territorial que visibiliza las problemáticas ecológico-institucionales que atraviesan la gestión de los residuos marinos en contextos portuarios del sur argentino. Asimismo, reafirma el rol de la Universidad Pública en la producción de conocimiento situado y comprometido con la defensa del ambiente y las comunidades costeras.Ítem Acceso Abierto Gestión del riesgo en asentamientos informales : caso de estudio: Análisis de temporal 2017 en el Barrio San Cayetano(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Gestión Ambiental, 2026) Alvarado, Cristina Alejandra; Freddo, Bianca Vanesa; Massera, Cristina BeatrizLa presente investigación examina la gestión del riesgo en asentamientos informales a partir del estudio de caso del Barrio San Cayetano, en Comodoro Rivadavia, fuertemente afectado por el temporal de 2017. Su objetivo principal es analizar los procesos de ocupación del asentamiento, evaluando el impacto del evento y la vulnerabilidad de su población frente a las políticas públicas, con el fin de generar lineamientos que fortalezcan la mitigación de amenazas y la reducción de riesgos. Metodológicamente, se adoptó un enfoque mixto, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas. El componente cualitativo incluyó entrevistas semiestructuradas a vecinos, referentes barriales y funcionarios, así como observación participante, permitiendo explorar percepciones y experiencias. El componente cuantitativo se centró en el análisis de datos censales, institucionales y cartográficos mediante planillas de tabulación y Sistemas de Información Geográfica (SIG), para dimensionar exposición, daños y condiciones de vulnerabilidad. Los resultados evidencian que el temporal de 2017 profundizó fragilidades preexistentes y puso de manifiesto limitaciones en la respuesta institucional. A partir de este análisis, la investigación propone lineamientos estratégicos orientados a integrar la dimensión social en las políticas públicas y a promover la coordinación entre actores comunitarios, estatales y técnicos, fortaleciendo así la gestión del riesgo en asentamientos urbanos vulnerables.Ítem Acceso Abierto Prácticas y estrategias de la comisaría de la mujer en territorios rurales de la Meseta Central de Chubut desde el año 2020 al 2024(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Geografía, 2026) Maidana, Silvana Verónica; Vázquez, Alberto; Diez Tetamanti, Juan ManuelNo posee resumen.Ítem Acceso Abierto Experiencias de lucha de vecinos autoconvocados por la defensa de la playa Bajada de los Palitos frente al proyecto urbanístico Refugio de los Lobos : una mirada desde el apego al lugar y las conductas proambientales(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Gestión Ambiental, 2025) López Evans, Eliana Pricila; Sande, Héctor Nadir; Chanampa, Magali ElizabethLa presente tesis se centra en el análisis de la experiencia de lucha colectiva llevada a cabo por la Comisión de Vecinos autoconvocados "No al loteo de la Bajada de los Palitos”, conformada en el año 2018 en la ciudad de Comodoro Rivadavia, provincia de Chubut. El conflicto surge a raíz del avance del proyecto urbanístico privado "Refugio de Lobos S.A.”, el cual plantea una amenaza concreta sobre el área costera de la Bajada de los Palitos, la cual posee un alto valor ambiental, social y cultural. Desde un enfoque de la Psicología Ambiental, se abordan tres variables centrales: el apego al lugar, las conductas proambientales (CPA) y la resiliencia emocional, entendidas como claves para comprender el vínculo entre los individuos y el territorio que defienden. La investigación se desarrolló a partir de una metodología cualitativa, mediante el uso de entrevistas semiestructuradas a integrantes de la comisión y actores sociales relevantes, el análisis de documentos institucionales y comunicacionales, y el propio involucramiento de la autora como participante activa del proceso. Los resultados permiten identificar que la defensa territorial no se reduce a una respuesta frente al daño ambiental, sino que constituye una forma de construcción de identidad, memoria colectiva y afectividad compartida con la naturaleza. Asimismo, se evidencia que las acciones colectivas generadas por la comisión en articulación con comunidades originarias y otros actores locales representan formas alternativas de habitar, cuidar y resignificar el territorio frente a la lógica extractivista del urbanismo privado. En este sentido, la tesis aporta a la visibilización de las resistencias socioambientales como prácticas transformadoras, basadas en el compromiso ético y emocional con el ambiente.Ítem Acceso Abierto Utopía, ideología y transición. Análisis histórico de El descubrimiento austral por un hombre volador, o El Dédalo francés: novela filosófica (1781) de Restif de la Bretonne(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Historia, 2024) Gallo, Emilio; Troncoso, Ana MaríaEsta investigación analiza El descubrimiento austral por un hombre volador, o El Dédalo francés: novela filosófica (1781), de Nicolas Edme Restif de la Bretonne, desde la perspectiva del materialismo histórico y en el marco del género utópico. La obra tiene lugar en una Patagonia ficticia que actúa como un espejo invertido del Antiguo Régimen francés durante el reinado de Luis XVI y contribuye a su crítica. Este tipo de literatura es un ámbito privilegiado para el estudio de procesos y problemáticas en torno al desarrollo de la sociedad europea moderna: la transición del feudalismo al capitalismo, la expansión ultramarina, la transformación de las formas estatales, el desplazamiento de los intelectuales tradicionales por los orgánicos de la burguesía, entre otros, especialmente en lo que respecta a la dimensión ideológica de los mismos. Producida en la Francia de la Ilustración y en vísperas de la Revolución de 1789, esta obra refleja las principales contradicciones y disputas ideológicas de su época, a la vez que constituye una forma de intervención política en su contexto de producción.Ítem Acceso Abierto Intrigas y autoridad : Disputas de liderazgo en la Guerra de Sucesión Castellana 1474-1480(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Historia, 2025) Helbling, Tomás; Pichiñan, VerónicaNo posee resumen.Ítem Acceso Abierto El uso y apropiaciones de las redes sociales en la salud pública. El caso de los centros de salud de Trelew(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Comunicación Social, 2023) Franco, Yolanda M.; Hualpa, Silvina G.Los centros de salud de atención primaria no tienen políticas definidas respecto a la información sobre la salud que se publica en las redes sociales específicamente en Facebook. Luego de la pandemia son muchas las personas que interactúan en las redes sociales solicitando información acerca de los distintos temas de salud, situación que se agudiza más en los barrios de la ciudad de Trelew que no cuentan con la información que transmiten los Centros de salud. Por otra parte, la Organización Mundial de la Salud (OMS) plantea que la comunicación en salud es esencial para que los usuarios puedan empoderarse en torno a las buenas determinaciones de su propia salud. El objetivo de este estudio es determinar cómo los individuos de un determinado territorio en este caso del barrio Planta de Gas y Barrio Constitución de Trelew resuelven sus consultas y necesidades sobre su propia salud a través de las páginas de Facebook de estas instituciones. ¿Cómo se comunican los centros de salud de atención primaria a través de las redes sociales? ¿Por qué Facebook? En este estudio abordaremos si la información que se publica en las redes sociales puede contribuir al acceso de los derechos de la salud pública.Ítem Acceso Abierto Los usos y apropiaciones del teléfono celular en personas de 65 años y más en la ciudad de Trelew(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Comunicación Social, 2023) Suárez, Melina Sofia; Sandler, AdriánEl análisis del uso de teléfonos móviles por parte de las personas mayores ha sido objeto de investigación en las ciencias de la comunicación; sin embargo, existen escasos estudios realizados en la Patagonia argentina, en particular en Trelew, ciudad en la que se desarrolló esta investigación. La pregunta transversal de esta tesis ha sido cómo las personas mayores de 65 años que viven en Trelew usan y se apropian de los celulares con acceso a Internet. Este estudio se hizo entre septiembre de 2022 y enero de 2023, basado en una metodología mixta de datos cualitativos y cuantitativos. Mediante entrevistas y encuestas se analizó cómo personas mayores en Trelew se relacionan con los teléfonos móviles y cómo esto influye en sus vidas cotidianas. Particularmente, se indagó sobre los usos predominantes, los intereses, las valoraciones y las competencias digitales que presentan. Comprender cómo las personas mayores utilizan y se apropian de la tecnología puede ayudar a entender mejor cuáles son sus necesidades y detectar las oportunidades que estas tecnologías les brindan para mantener un envejecimiento activo. Entre los principales hallazgos se destaca que el celular cumple un papel fundamental para la comunicación, la obtención de información y el entretenimiento de las personas mayores de Trelew, observando un mayor dominio por parte de las mujeres. Aunque se identificaron diversos usos que les traen distintos beneficios, se evidencia que los mismos aún son básicos en relación con todas las potencialidades. Asimismo, se resalta la importancia del apoyo familiar para la adquisición de nuevas competencias digitales y se destaca que sus celulares evitan el sentimiento de aislamiento, aunque opinan que puede generar una desconexión con el entorno inmediato.Ítem Acceso Abierto El perecer del héroe: la representación paródica del paradigma heroico en La familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Letras, 2024) Solari, María Elisa; Salguero, Pablo CristianNo posee resumen.Ítem Acceso Abierto Una aproximación a la obra poética editada de Miguel Angel Ramón Bustos : "Un día seré la ausencia visible de Miguel Angel, luego mi olvido"(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Letras, 2007) Wheeler, Carolina Lilian; Szpunberg, AlbertoNo posee resumen.Ítem Acceso Abierto Lenguaje no sexista en la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos : estudio de caso en Puerto Madryn(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Letras, 2024) Barrientos, Alejandra Paola; Domínguez, Verónica; Gómez, María LuisaEste trabajo tiene como propósito abordar el uso del Lenguaje no sexista en la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, en la ciudad de Puerto Madryn, Chubut, Argentina. El objetivo principal de esta investigación es detectar las ideologías lingüísticas (Silverstein 1979, Woolard y Schieffelin 1998, Kroskrity 2004, Del Valle 2007) que sostienen su uso o rechazo, para aportar herramientas que ayuden a comprender la polarización que genera esta temática en las aulas. La tesis intenta describir la tensión que provoca la utilización de un lenguaje que evita el sesgo androcéntrico y binario dentro del ámbito educativo, en el marco de la implementación actual del Programa de Educación Sexual Integral en las escuelas secundarias con esta modalidad. Para llevar a cabo el muestreo de datos para la conformación del corpus realizamos dos relevamientos, por un lado, entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes de la región II; por otro, se relevó la normativa vigente en torno al uso del Lenguaje No Sexista y la Educación Sexual Integral que incide en las escuelas con dicha modalidad. Los resultados revelan que les estudiantes manifiestan poco interés y que en sus argumentos reproducen posicionamientos ideológicos de los discursos de la Real Academia Española. Desde el sector docente de la Educación para Jóvenes y Adultos, se observa un escaso conocimiento y aplicación de contenidos de Educación Sexual Integral producto de la falta de capacitaciones y actualizaciones en la formación profesional, lo que dificulta el tratamiento del lenguaje no sexista en las aulas. La conclusión deriva de la ausencia de normativa específica para el abordaje del tema en la modalidad.Ítem Acceso Abierto La intervención profesional del trabajo social en la problemática de la deserción escolar en la escuela pública secundaria, en contexto de pospandemia. El caso de la Escuela de Arte N° 795 "Profesor Mariano Defea" de la ciudad de Rawson, con perspectiva de género : Periodo 2021-2023(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social, 2025) Calfuqueo, Marcelo; Lapalma, Giselle Alejandra; Icasate, Roxana VanesaEste trabajo de investigación, se realizó a partir del campo disciplinar del Trabajo Social y, por consiguiente, a partir de los procesos de Intervención Profesional que permite abordar sobre la problemática social de la deserción social en la escuela secundaria N° 795 “Profesor Mariano Defea”, en contexto de Pospandemia, durante el período 2021-2023, en la ciudad de Rawson. Al respecto, se debe decir que, la problemática social es compleja, enmarcada en la cuestión social, concepto fundamental que nos permite identificar problemas que se ven reflejados en la deserción escolar en la escuela secundaria y en las multicausalidades que en ella se manifiestan. Esta tesis de grado se centra desde el posicionamiento, los aportes y la intervención Profesional del Trabajo Social, y por consiguiente desde las multicausalidades sociológicas, culturales, económicas y políticas; donde se busca abordar e identificar el porqué de las diversas problemáticas por las cuales el/la/le estudiante abandona sus estudios en la escuela media Pospandemia. Esta tesis está encuadrada y atraviesa toda su estructura bajo la mirada disciplinar del Trabajo Social. Como así también, legitimando la ley federal de Trabajo Social Nº 27072, la cual menciona un marco general para el ejercicio profesional de Trabajo Social, y establece como objetivos, entre otros, promover la jerarquización de la profesión, por su relevancia social y su contribución a la vigencia, defensa y reivindicación de los derechos humanos, la construcción de ciudadanía y la democratización de las relaciones sociales. Asimismo, el cuerpo de la tesis está enmarcado sobre los lineamientos del reglamento de tesis de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales –Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y compuesta en una primera etapa por el Estado de la Cuestión, Tema, Problema de Investigación, Objetivos Generales, Objetivos Específicos, Supuestos de Investigación, el Marco Teórico y la Metodología. Desde los procesos de intervención profesional del Trabajo Social, es factible señalar que para entender la función de la escuela media - secundaria en un primer capítulo, es necesario insertarse en el contexto educativo, a lo que Rozas Pagaza (1998) plantea como “el proceso de inserción se va profundizando en la medida que transcurre la intervención profesional y en la medida en que dicha intervención posibilita un manejo de información importante sobre el contexto especifico de la acción” (p.78), es decir, informarse, tanto de la ciudad como del barrio y la población en general, como así también, les estudiantes y ex estudiantes en particular. En el apartado titulado “La ciudad, el barrio y la escuela a partir de la Intervención Profesional del Trabajo Social pos pandemia”; se describe el contexto de la Ciudad de Rawson, desde su origen histórico, social, político y desde su vida cotidiana, como así también los detalles de los principales recursos y sectores productivos. Además, se contextualiza la escuela Nª 795, “Prof. Mariano Defea” de nivel educativo secundario y su papel en los barrios aledaños, su condición socio histórica y las características de la población, marco actual de la comunidad, identificando los antecedentes donde está ubicada la Escuela Secundaria N°795 “Prof. Mariano Defea”. En el Capítulo II “La educación pública secundaria y la deserción escolar pos pandemia, análisis desde la Intervención Profesional del Trabajo Social”, se detalla, respecto de la deserción escolar en nivel secundario en proceso creciente, el contexto de la educación en la provincia de Chubut, la Pandemia, la Pospandemia y la nueva normalidad de les estudiantes. Continuando con el momento de inserción, y el uso de técnicas orientadas para el objetivo de conocer el ámbito espacial y social en el que se desarrolla la intervención profesional. Para continuar con el capítulo III:” La Cuestión Social y el Trabajo Social en educación pos pandemia”, se analizan y desarrollan los resultados obtenidos en el proceso metodológico profesional de Trabajo Social y evaluación teórica de las actividades realizadas (registro, entrevistas semiestructuradas, entrevistas en profundidad, observación participante y no participante). Se describe y analiza la Cuestión social y los problemas sociales multicausales, las barreras con las que se encuentran les estudiantes de la institución en la cotidianeidad escolar (necesidades, relaciones sociales, representaciones sociales, estigmatizaciones, etc.). En el capítulo IV: ““Aportes del Trabajo Social en la escuela Nº 795, propuesta desde la Intervención Profesional” se desarrolla una propuesta de intervención profesional del Trabajo Social, que da cuenta respecto de la problemática de la deserción escolar en la escuela secundaria, la intervención profesional plasmada y propuesta. Como así también, una conclusión del estudio realizado, una propuesta multidisciplinaria con aportes y acciones a desarrollar, asimismo, recomendaciones para futuras investigaciones en la misma línea temática propuesta por la tesis.