Deserción estudiantil en los inicios de la formación : reflexiones en torno a las trayectorias estudiantiles en la carrera contador público desde las opiniones docentes y de gestión

Abstract

En Argentina sólo tres de cada diez ingresantes a carreras universitarias han egresado1 Las estadísticas que se pueden obtener en Latinoamérica muestran que la deserción ronda aproximadamente en países como la Argentina en un 73%.2 Si bien en nuestro país, las tasas de ingreso son altas dado el acceso irrestricto de las Universidades Públicas, se registra una alta deserción en el primer año. Este trabajo se propone indagar las causas que constituyen una determinante para la toma de decisión de los estudiantes del primer año de la carrera de Contador Público en la Sede Comodoro Rivadavia de abandonar esos estudios iniciados. Es de interés exponer las razones de la deserción a partir de las propias palabras de los actores, tomando como grupo de investigación a los ingresantes de los años 2020, 2021 y 2022, profesores y autoridades de la Facultad. Despojada de toda pretensión concluyente, la idea es poner bajo el foco de nuestra mirada a un grupo de exestudiantes en la Sede Comodoro Rivadavia y sus razones por las que no continuaron con la carrera elegida - Contador Público -, y al mismo tiempo poner en juego las estrategias y opiniones de docentes y autoridades, considerándolos como factores de incidencia en el fenómeno analizado. Junto a las reflexiones, la idea final es aportar datos con los cuales se puedan construir, reforzar o adaptar estrategias de contención.