Autopercepción de enfermería en el rol de educador para la salud,en el servicio de atención primaria de la salud, en la ciudad de Caleta Olivia, Provincia de Santa Cruz en el año 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación de tipo cualitativa, con enfoque fenomenológico descriptivo, se desarrolló en el Hospital Zonal de Caleta Olivia, Santa Cruz, en el servicio de Atención Primaria de la Salud durante el año 2024. Tuvo como objeto de estudio “Autopercepción de enfermería en el rol de educador para la salud, en el servicio de Atención Primaria de la Salud, en la ciudad de caleta Olivia, provincia de santa cruz en el año 2024” y el objetivo de comprender la autopercepción del rol de educador en salud por parte de los profesionales de enfermería. Se trabajó con una muestra intencional de 4 informantes, utilizando como técnica de recolección entrevistas semiestructuradas, compuestas por un total de 14 preguntas. El análisis permitió identificar dos categorías finales: la importancia del rol educativo a través de la empatía y el lenguaje claro, y el compromiso con la planificación de actividades preventivas adaptadas a la comunidad. Se concluyó que la educación en salud es valorada por los enfermeros como una función esencial, aunque enfrentan desafíos relacionados con la comunicación y la formación continua.This qualitative research, with a phenomenological descriptive approach, was conducted at the Zonal Hospital of Caleta Olivia, Santa Cruz, in the Primary Health Care service. Its objective was to understand the self-perception of the health educator role among nursing professionals. An intentional sample of 4 informants was selected, and semi-structured interviews consisting of 14 questions were used for data collection. The analysis identified two final categories: the importance of the educational role through empathy and clear communication, and the commitment to planning preventive activities adapted to the community. It is concluded that health education is perceived by nurses as an essential function, although they face challenges related to communication and ongoing training.