Experiencias relacionadas con el autocuidado y el uso responsable de la medicación en estudiantes de cuarto y quinto año, de la licenciatura de enfermería de la UNPSJB, Sede Comodoro Rivadavia 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló dentro de un contexto educativo universitario, específicamente en el ámbito de la UNPSJB sede Comodoro Rivadavia del año 2024. Esta investigación, de tipo cualitativa, tiene como objetivo describir las experiencias relacionadas con el autocuidado y el uso responsable de la medicación en estudiantes de 4to y 5to año, de la Licenciatura de Enfermería de UNPSJB, sede Comodoro Rivadavia 2024. Mediante este contexto, se busca relacionar qué relevancia tiene para los estudiantes de enfermería el concepto de automedicación y de autocuidado en su formación profesional continua. Se establece una lógica cualitativa como metodología utilizada, de perspectiva descriptiva, bajo el modelo de Teoría del déficit de autocuidado, de Dorothea Orem. Finalizando este trabajo investigativo, se deja a modo de conclusión que la exposición de los estudiantes a situaciones estresantes, como exámenes, estudios y clases, sumado al estrés laboral y la carga familiar de cada uno, lleva a situaciones de desgaste mental y físico, provocando problemas de salud y malos hábitos generales, lo cual intensifica la rápida adopción de prácticas perjudiciales y una distorsión en el autocuidado personal.

This research was conducted within a university educational context at the UNPSJB Comodoro Rivadavia campus in 2024. This qualitative research aims to describe the experiences related to self-care and responsible medication use among 4th and 5th-year students of the Nursing Bachelor's Program at UNPSJB Comodoro Rivadavia campus in 2024. Through this context, the aim is to determine the relevance of the concepts of self-medication and self-care for nursing students in their continuing professional development. A qualitative approach is used, with a descriptive perspective, based on Dorothea Orem's Self-Care Deficit Theory. Concluding this research, it is concluded that students' exposure to stressful situations, such as exams, studies, and classes, combined with work-related stress and family responsibilities, leads to mental and physical exhaustion, causing health problems and poor overall habits. This intensifies the rapid adoption of harmful practices and a distortion in personal self-care.