Ingeniería
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Ítem Acceso Abierto Acción y resolución de reclamos y emergencias según IOR-104 (atención integral de emergencias)(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Civil Orientación Hidráulica, 2023) Pereyra, Gustavo DamianÍtem Acceso Abierto Adaptación de un motor de combustión interna para usar hidrógeno como combustible(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Mecánica. Departamento de Ingeniería Electrónica VER, 2013) Hughes, William; Llansa, Matias; Bossolasco, Maximiliano; Soria, GermanEl uso de hidrógeno como combustible es una alternativa a los serios problemas de contaminación que afronta la humanidad. El hidrógeno quemado dentro del motor genera básicamente vapor de agua como producto de combustión que es desechado por el escape. En caso de utilizar hidrógeno obtenido de electrólisis del agua, el ciclo es ecológicamente sustentable ya que el agua generada por la combustión es equivalente a la utilizada en el proceso de obtención del hidrógeno. Si se pretende obtener una potencia similar a la que el motor entrega utilizando hidrocarburos, debe desarrollarse un sistema de inyección electrónica de combustible sincronizada. La adaptación de un motor convencional para que pueda utilizar hidrógeno involucra modificaciones de importancia en el sistema de alimentación que debe ser adaptado a las características específicas de este combustible, fundamentalmente atendiendo a las condiciones de seguridad y a su baja energía de ignición. Los autores del presente proyecto en conjunto con integrantes del Departamento de Ingeniería Mecánica y Electrónica de la Facultad de Ingeniería de la UNPSJB decidieron incursionar en la investigación de este tipo de motores y para ello implementaron una serie de equipos y dispositivos que permiten desarrollar las actividades experimentales asociadas a dicha investigación. Para esto, se adecuó un pequeño motor monocilíndrico modificando sus sistemas de control de potencia, diseñando un sistema de inyección específico para las nuevas condiciones de operación y construyendo un banco dinamométrico eléctrico adaptado a las necesidades específicas de los ensayos a realizar. Es en el aspecto referido a la formación de mezcla en el que más se ha trabajado ya que utilizando un sistema de formación de mezcla convencional, se favorece la aparición de combustión en el tubo de admisión, fenómeno conocido como “contra explosión” o “backfire”. Gracias a las modificaciones realizadas en el motor, la fabricación del banco de ensayos, los equipos y sensores implementados fue posible efectuar una serie ensayos que permiten comparar el comportamiento y las prestaciones del motor con el uso de nafta e hidrógeno como combustible. Cabe aclarar que las modificaciones realizadas en el motor en sí fueron sólo las necesarias para lograr una inyección secuencial de hidrógeno en el tubo de admisión. No se han alterado los parámetros esenciales del motor original (relación de compresión, sistema y reglaje de distribución, cilindrada, etc.). La futura intervención sobre estos parámetros, debería permitir obtener potencias y rendimientos mayores a las alcanzadas con el uso de hidrocarburos.Ítem Acceso Abierto Amanecer de las tic en la escuela secundaria : el caso de la escuela N° 743 Comodoro Rivadavia – Chubut - 2021-2023(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería, 2024) Escobar, Florentino; Flores, María ElizabethEl presente trabajo tiene como marco temporal los años 2021 hasta 2023 y se enfoca en la Escuela Provincial de Nivel Medio N° 743, ubicada en la Avenilla Callao 851 de la ciudad de Comodoro Rivadavia, Chubut. La implementación de TPACK (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido) para integrar la tecnología en la enseñanza es el inicio del camino y puede despejar las dudas iniciales en el uso de herramientas digitales. Existen diferentes planteos sobre las consecuencias de no usar herramientas digitales en el aula y se identifican diversas fuentes de resistencia, como la falta de conocimiento tecnológico, el costo de los recursos y la brecha digital en el alumnado. A pesar de la urgente inversión tecnológica en herramientas digitales de las escuelas, faltan recursos humanos para orientar su implementación en la enseñanza. Si bien los docentes que emplean estas herramientas están convencidos de su eficacia para el aprendizaje, se enfrentan a barreras relacionadas con el uso idóneo y la apropiación de estas herramientas. El problema radica en cómo superar estas barreras y aportar nuevos conocimientos didácticos y tecnológicos para el uso pleno de las herramientas digitales en la enseñanza. La potencialidad de estas herramientas para el aprendizaje exige la búsqueda de caminos que las hagan más accesibles y útiles en el aula. Las respuestas obtenidas de las consultas realizadas a alumnos y a docentes evidencian que la enseñanza con tecnología es esperada y bien recibida en el aula. Las herramientas digitales que desempeñan un papel cada vez más importante en la educación secundaria, también se prevé lo serán en la Escuela 743 de Comodoro Rivadavia, que no puede quedar atrás en esta tendencia. Con el avance de la tecnología, muchas escuelas han implementado el uso de dispositivos electrónicos, como tabletas o computadoras portátiles, en el aula. Estos dispositivos permiten acceder a recursos educativos en línea, realizar investigaciones, colaborar con compañeros y completar tareas de manera más interactiva. La generación actual de estudiantes de secundaria ha crecido en un entorno digital y suele estar familiarizada con el uso de tecnología en su vida cotidiana, por lo cual suelen adaptarse rápidamente al uso de herramientas digitales en el aula.Ítem Acceso Abierto Ampliación del muelle comercial de Ushuaia(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Civil Orientación Hidráulica, 2023) Paillalef, Ioav NahuelNo posee resumen.Ítem Acceso Abierto Ampliación y remodelación de oficinas(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Civil Orientación Hidráulica, 2023) Rosales, María CeciliaEn el siguiente informe se detallan las actividades que conforman el desarrollo de la práctica profesional supervisada realizada en la empresa Eminco Patagonia S.A. ubicada en la ciudad de Puerto Madryn. Este informe consiste en el desarrollo del presupuesto de obra para el proyecto “ELPA” que corresponde a la cotización de una obra de ampliación y remodelación de oficinas ubicada en la empresa ALUAR.Ítem Acceso Abierto Análisis de consistencia de hormigones según código ACI PRC 211-1 2022 modificando contenido de agua y relación a/c(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Civil Orientación Hidráulica, 2024) Sánchez, CandelaEn el siguiente informe se detallan las actividades que conforman el desarrollo de la Práctica Profesional Supervisada realizada en el Laboratorio de Investigaciones y Ensayos Viales (LABIEVI) en la ciudad de Trelew. El mismo consiste en el análisis de la influencia del contenido de agua y la razón agua cemento en la consistencia de una mezcla de hormigón con materiales de la zona.Ítem Acceso Abierto Análisis de resistencia del hormigón según código ACI 211-1 2022 en función del contenido de agua y la relación a/c(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Civil Orientación Hidráulica, 2024) Arrechea, TiagoDurante la presente práctica profesional, se realizaron ensayos para determinar las propiedades de los materiales utilizados en la ciudad de Trelew. Una vez establecidas estas propiedades, se llevaron a cabo diversas dosificaciones utilizando el método ACI, ajustando la relación agua-cemento y la cantidad de agua. Con las mezclas obtenidos se evaluó el asentamiento y se confeccionaron probetas de medidas reglamentarias, que fueron sometidas a ensayos de compresión a diferentes edades. Estos ensayos permitieron obtener diversos valores de resistencia, con los cuales se elaboró una ley de variación de “Resistencia vs Relación agua-cemento”.Ítem Acceso Abierto Análisis inteligente de denuncias penales:(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Informática, 2024-10) Conti, Martín; Foletto, Lucas Eduardo; Martinez, Diego; Wahler, Sebastián PabloEn el ámbito del tratamiento de denuncias penales, especialmente aquellas que involucran situaciones de violencia de género, existe una necesidad cada vez mayor de optimizar el proceso de análisis y respuesta judicial. Estas denuncias suelen implicar situaciones de violencia continua, lo que incrementa el riesgo para las víctimas y añade complejidad a su abordaje. Ante este panorama, el desarrollo de herramientas tecnológicas avanzadas tiene el potencial de identificar patrones y apoyar la toma de decisiones, contribuyendo a procesos más ágiles y eficientes. El uso de la Inteligencia Artificial en el análisis automatizado de textos podría representar una herramienta para apoyar a las autoridades judiciales, con el objetivo de explorar mejoras en la calidad del análisis y la rapidez en la respuesta. La presente tesina se enfoca en el desarrollo de un modelo basado en Inteligencia Artificial para apoyar el análisis de denuncias de violencia de género en la Provincia del Chubut. A partir de datos reales suministrados por el Superior Tribunal de Justicia, se implementó un modelo de Procesamiento de Lenguaje Natural orientado a la predicción de medidas judiciales potencialmente adecuadas para cada denuncia, buscando contribuir al apoyo de los magistrados en sus procesos de toma de decisiones. Se ha abordado la implementación y ajuste fino de un modelo BERT (Bidirectional Encoder Representations from Transformers), optimizado específicamente para el análisis de denuncias de violencia de género, con la limitación de realizar predicciones de algunas medidas legales. Asimismo, se desarrolló una API REST que facilita la aplicación del modelo para predecir medidas judiciales en nuevas denuncias. Para asegurar una interpretación adecuada por parte del modelo, se llevó a cabo un proceso detallado de preprocesamiento de los relatos de las denuncias, ajustando los datos proporcionados por el Superior Tribunal de Justicia. Este proceso incluyó una cuidadosa definición de las tareas de ajuste del modelo, lo que busco optimizar su capacidad para sugerir medidas judiciales potencialmente adecuadas en cada caso, dentro de las limitaciones del modelo. La validación del modelo se realizó mediante dos enfoques complementarios, donde en primer lugar se llevó a cabo una validación cuantitativa basada en métricas para identificar el modelo con mejor desempeño en términos predictivos, y en segundo lugar, se exploró una validación cualitativa en colaboración con jueces en ejercicio, quienes revisaron y aportaron una retroalimentación sobre las medidas propuestas por el modelo en denuncias reales. Finalmente, se presentan el análisis de los resultados obtenidos y las conclusiones resaltan el potencial del desarrollo, al tiempo que identifican oportunidades para perfeccionar los modelos y evaluar su eventual integración en los sistemas existentes del Poder Judicial. A partir de este análisis, se presentan las líneas de investigación propuestas, orientadas a explorar nuevas técnicas de análisis y evaluar formas de optimizar el modelo, con el objetivo de considerar su posible aplicación en el ámbito judicial.Ítem Acceso Abierto Aplicación de modelos de predicción de comportamiento del fuego a un incendio ocurrido en el oeste de Chubut(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Forestal, 2019-08-26) Oviedo, María de las MercedesDiversos sistemas se han desarrollado con el objetivo de evaluar los factores condicionantes de la ocurrencia, el comportamiento y los efectos de los incendios. En Argentina el desarrollo de un sistema de evaluación de peligro de incendios, fue llevado a cabo, en el año 2000, por el Servicio Nacional de Manejo del Fuego (SMNF). El mismo se inició tomando como base el Sistema Canadiense de Evaluación de Peligro de Incendios Forestales (CFFDRS) desarrollado por el Servicio Forestal de Canadá (CFS). En su primera etapa contempló el ajuste e implementación del Índice Meteorológico de Peligro de Incendios (FWI) que compone el CFFDRS, previendo una etapa posterior de implementación de la componente de Predicción del Comportamiento del Fuego (FBP). El FWI, actualmente implementado en Patagonia y otras regiones del país, es utilizado para fundamentar medidas operativas de prevención y de presupresión. El FBP provee estimaciones cuantitativas de parámetros del comportamiento del fuego, para un momento y lugar determinados para 16 tipos de combustible identificados en Canadá. Luego de la implementación del FWI en Argentina, se dio el primer paso hacia el desarrollo del FBP en junio de 2016, con el primer curso de características y usos operativos de modelos de comportamiento del fuego. Para su utilización, es necesario contar con la clasificación de la vegetación en tipos de combustible. Teniendo en cuenta que en la región patagónica hay zonas donde la vegetación se asemeja a algunos de los modelos descriptos para Canadá, decidí usar este sistema con el objetivo de comparar sus resultados cuando el mismo es aplicado a un incendio ocurrido en el noroeste de Chubut. Para ello realicé una descripción de los sistemas FWI y FBP, analizando las variables de ingreso y las salidas de ambos sistemas. A su vez, realicé una descripción del área de estudio y seleccioné un incendio ocurrido en una zona que contara con información suficiente, para aplicar el modelo de predicción. Los resultados obtenidos corroboran que existe un buen potencial para aplicar el sistema FBP, particularmente en aquellas regiones donde la vegetación se asemeja a algunos de los modelos descriptos por el sistema canadiense original. No obstante, para implementar un sistema más preciso de predicción de comportamiento del fuego, es imprescindible clasificar la vegetación y lograr el modelado del comportamiento de fuego en los distintos tipos de combustible presentes en nuestro territorio.iinÍtem Acceso Abierto Aplicaciones prácticas e ingenieriles de un acelerómetro(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Civil Orientación Hidráulica, 2023) Szathmáry, PriscilaEn la presente práctica profesional supervisada se propone estudiar las aplicaciones prácticas e ingenieriles con orientación hidráulica de un sensor (Acelerómetro), su desarrollo e implementación para tareas de laboratorio con fines educativos. Se realizara un estudio de la medición indirecta de la aceleración a partir del armado del instrumento, se confeccionaran nuevas guías de laboratorio para aportar al aprendizaje de los alumnos de Ingeniería Civil con Orientación Hidráulica, las cuales implementaran el uso de programas, aplicaciones celulares y simuladores.Ítem Acceso Abierto Las aplicaciones tiktok y whatsapp en la mejora de la oralidad en el aprendizaje de una lengua extranjera(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería, 2023) Caram, Irene Beatriz; Iturrioz, Mónica GracielaLos estudiantes que cursan en la actualidad el nivel medio y superior del sistema educativo, no conciben el aprendizaje de otro modo que no sea accesible en todo momento y lugar debido a la introducción de la Red en el mundo. Estos jóvenes difieren de generaciones pasadas por el gran efecto que ha tenido la misma en sus vidas, especialmente en cuanto al modo en que se ven a sí mismos, su forma de socializar y de expresarse creativa o artísticamente. Son personas que utilizan a diario redes sociales que les permiten comunicarse, aprender, trabajar y entretenerse, entre otras cosas. Dentro de las redes que manejan, pasan la mayor parte de su tiempo recibiendo y enviando mensajes en WhatsApp y observando o creando videos en TikTok. Es debido a esto que se considera que la adopción de un enfoque conectivista, que haga un uso tecno pedagógico de dichas redes sociales, puede lograr potencializar las cuatro macro habilidades del habla en el aprendizaje de una lengua extranjera, en especial la escucha y el habla, habilidades que se vieron tan afectadas durante el confinamiento por la pandemia Covid 19. El paso por los distintos tipos de escolaridad virtual de emergencia, semipresencial por burbujas y la vuelta a la escuela con uso de mascarillas ocasionó grandes dificultades en el desarrollo de la oralidad en los espacios de idiomas. La presente propuesta de mejora se centra en la implementación de redes sociales como herramientas digitales de audio y video que promueven la oralidad, para el desarrollo de las competencias lingüísticas de estudiantes de secundaria para su futura inserción en la vida laboral o educación superior.Ítem Acceso Abierto Arquitectura de comunicación y almacenamiento para internet de las cosas(Etchezar, Facundo Santiago. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Informática, 2023) Etchezar, Facundo SantiagoEl avance de la conectividad en el mundo moderno implica que cada vez más contextos comerciales o industriales dependen de la misma para sus procesos, nutriéndose de la información que generan dispositivos y sensores interconectados contínuamente. En la presente tesina se investigan diversas tecnologías que ofrecen soluciones puntuales a cada eslabón de la cadena de emisión, transmisión y almacenamiento de mediciones, para definir una arquitectura que sea capaz de almacenar estos datos de forma robusta, económica, y que pueda dejarlos disponibles para poder consultarlos de forma estandarizada. Se acompañan las tecnologías seleccionadas con servicios puntuales desarrollados para esta tesina que cumplen funciones no alcanzadas por las herramientas utilizadas. También se detallan pruebas realizadas para comprender las capacidades en términos de rendimiento y espacio de la arquitectura planteada, y así poder contextualizar los posibles casos de uso de la misma.Ítem Acceso Abierto Arroyos efímeros : la importancia de comprender su funcionamiento y respetar sus espacios. Caso de estudio: Arroyo La Mata. Comodoro Rivadavia-Chubut(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Civil Orientación Hidráulica, 2025) Rubinich Queupán, Mayra Andrea SoledadEl objetivo principal del presente informe fue analizar el comportamiento hidráulico de los arroyos efímeros ante eventos de precipitación de gran magnitud (para la zona en estudio), considerando el efecto antrópico, particularmente sobre el cauce del Arroyo La Mata, ubicado en Comodoro Rivadavia, provincia del Chubut, Argentina. El análisis del comportamiento se basó en estudios realizados por geólogos, sociólogos, ingenieros, entre otros profesionales, relacionándolos con los datos obtenidos luego del procesamiento de la información suministrada por el Servicio Meteorológico Nacional (SMN-Argentina), correspondiente a la serie de precipitaciones diarias, desde 1956 a 2023. Se analizó también el registro periodístico que acompañó cada uno de los eventos que azotaron la localidad de Comodoro Rivadavia entre los últimos 15 años. Como resultado del estudio, se concluye que el efecto antrópico sobre los cauces del arroyo La Mata, así como la falta de planificación urbana en la localidad de Comodoro Rivadavia, son factores que potencian el riesgo ante eventos de precipitación severos. Además, se concluye que la medición de caudales de este tipo de arroyos, así como el volumen de sedimentos que pueden llegar a transportar en situaciones extremas, es de gran importancia para diseñar adecuadamente las obras que sirvan para mitigar el riesgo y daños que pudieran producirse.Ítem Acceso Abierto Caracterización geotécnica del suelo rojizo de la barda norte del Valle Inferior del Río Chubut. Ciudad de Trelew(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Civil Orientación Hidráulica, 2024) Raigné, Josué GabrielEl presente informe detalla los ensayos realizados durante las prácticas profesionales supervisadas con el objetivo de caracterizar la muestra de suelo 139-24 obtenida al norte de la ciudad de Trelew en la estación de gas perteneciente a Camuzzi, que se encuentra junto a la planta potabilizadora de agua de la ciudad de Puerto Madryn como se puede observar en la Imagen 3: Puntos de Extracción de Muestras (Fuente: Elaboración Propia con Google Earth) junto con dos muestras más del mismo material obtenidas en un punto entre la planta de gas y el Aeropuerto Internacional Almirante Marcos A. Zar (suelos 312-24 y 313-24). Estas muestras corresponden al suelo rojizo encontrado sobre la barda norte en las cercanías del Valle Inferior del Río Chubut en la ciudad de Trelew. Los ensayos realizados permiten conocer la conformación del suelo según el tamaño de sus partículas, sus propiedades físicas y el comportamiento de este frente a esfuerzos externos y ante la presencia de agua. También se hará uso del ensayo DCP para obtención de valores CRB para el suelo en estado natural en los puntos de extracción de las muestras de suelo 312-24 y 313-24.Ítem Acceso Abierto Centro de atención primaria de salud en Manantial Rosales(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Civil Orientación Construcciones, 2025) Benítez, Carlos Cesar; Burgos, Raúl AgustínNo posee resumen.Ítem Acceso Abierto Clases de educación física en el secundario : una mirada renovada desde las TAC(Alaniz, Martín Iván. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería, 2025) Alaniz, Martín Iván; Chicha, Tania; García, SaraEl texto que se presenta propone repensar la situación actual de la Educación Física en la escuela secundaria, específicamente en el primer año de la Institución Educativa 4-192 "Prof. Alicia Mabel Saffi". El estudio se motivó a raíz del impacto de los avances tecnológicos globales en la sociedad y, específicamente, en el campo educativo. Para obtener un panorama preciso, se focaliza en la escuela mencionada, situada en el distrito de Los Campamentos, departamento de Rivadavia, provincia de Mendoza. Se trabajó en el análisis de documentos institucionales, como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), y se recopiló información a través de encuestas y entrevistas a docentes, directivos y estudiantes de primer año, tercera y cuarta división. La exploración reveló cuatro problemáticas principales: 1. Falta de explicitación en el currículo de saberes digitales de Educación Física. 2. Reducción del tiempo de compromiso motor de los alumnos al incluir nuevos saberes. 3. Docentes con escaso conocimiento en tecnologías educativas y falta de tiempo para diseñar clases. 4. Problemas de conectividad de los estudiantes. En respuesta, se propone diseñar una estrategia de enseñanza para Educación Física que incorpore herramientas y recursos digitales, sin sacrificar el tiempo de compromiso motor de los estudiantes. Esto permitiría a los docentes utilizar espacios virtuales para complementar la enseñanza y reducir la brecha con las nuevas demandas que la sociedad del conocimiento impone a nuestras escuelas.Ítem Acceso Abierto Colonización micorrícica de plantines de “ciprés de la cordillera” (Austrocedrus chilensis (D. Don) Pic. Ser. et Bizzarri) en relación a la disponibilidad nutrientes y agua bajo un sistema de cultivo semicontrolado en contenedores(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Forestal, 2019-10-01) Askenazi Vera, Julieta E.Austrocedrus chilensis es una especie endémica de los bosques andino patagónicos, factores como el sobrepastoreo, incendios y el “mal del ciprés” han producido procesos de degradación de estos bosques, afectando superficies importantes. Una restauración activa de los cipresales requiere plantines de calidad, los que pueden ser obtenidos mediante métodos de viverización. Estos métodos por lo general conllevan el uso de fertilizantes que pueden afectar la presencia de micorrizas arbusculares, indispensables para el establecimiento y normal desarrollo de la planta. Por ello, se evaluó en plantines de A. chilensis el efecto que causa el fertirriego en el porcentaje de colonización micorrícica. Para ello se establecieron seis tratamientos que consistieron en la combinación de distintos niveles de dos factores estudiados, fósforo y agua, durante su aplicación en la fase de establecimiento. Se aplicaron tres niveles de concentración de fósforo (1, 10 y 100 mg L-1) y dos niveles de humedad del medio de crecimiento (20 % y 80 % de agua aprovechable). De la combinación de los factores se generaron seis tratamientos, los que se identificaron de la siguiente manera: T 20-1, T 20-10, T 20-100, T 80-1, T 80-10 y T 80-100. El porcentaje de micorrizas arbusculares se determinó en lotes de plantines con dimensiones para considerarlos terminados en el vivero, envasados en suelo esterilizado y mantenidos en vivero durante un año y en plantas llevadas a campo luego de una temporada de crecimiento. El porcentaje de micorrizas arbusculares se comportó inversamente proporcional a la disponibilidad de fósforo y del contenido de humedad del medio de crecimiento, la colonización aumenta en plantas llevada a campo independientemente del porcentaje de micorrizas arbusculares que el plantín tenga en el vivero.Ítem Acceso Abierto Construcción de líneas eléctricas troncales(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería, 2023) Sepúlveda, Cristian DanielNo posee resumen.Ítem Acceso Abierto Desafíos en la enseñanza de la biología mediada por tecnologías digitales en el ciclo básico del Instituto Gobernador Fontana-Provincia de Chubut(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería, 2025) Medina, Marina Cecilia; Gómez, Cintia Lorena; Olbrich, Mónica PatriciaEl presente trabajo se enmarca dentro del Instituto Secundario Gobernador Fontana de la ciudad de Sarmiento provincia de Chubut, cuyo objetivo principal es el desarrollo de estrategias didácticas mediadas por herramientas digitales para la mejora de la enseñanza de la Biología, en el Ciclo Básico del nivel Secundario. La propuesta se basa en la puesta en marcha de una entrevista al equipo directivo y el desarrollo de un grupo focal con docentes del área de Ciencias Naturales permitieron realizar un primer relevamiento de necesidades así como un diagnóstico referido a las habilidades en cuanto al uso de recursos digitales. Se organizó un Seminario para orientar técnica y pedagógicamente a los profesores en relación al uso de las herramientas digitales, de acuerdo a lo establecido en los diferentes modelos tecnopedagógicos, en particular el modelo TPACK. Asimismo, se organizó posteriormente un Taller con dichos docentes a fin de diseñar colaborativamente las secuencias didácticas mediadas por tecnologías digitales para enseñar Biología, por tal motivo se compartió ejemplos de secuencias en las que se tienen en cuenta, particularmente los objetivos de la clase, los saberes prioritarios del área y luego las habilidades de los estudiantes en cuanto a las herramientas digitales, como por ejemplo los laboratorios virtuales, simuladores, entre otros. Los resultados obtenidos evidencian una mayor disposición de los docentes hacia la integración de tecnologías digitales en sus prácticas y un fortalecimiento de sus competencias tecnopedagógicas, especialmente en la selección y uso pertinente de herramientas digitales para la enseñanza de Biología. Asimismo, se observa una mejora en la planificación de secuencias didácticas, que se vuelven más dinámicas, contextualizadas y orientadas al desarrollo de aprendizajes significativos. Los docentes expresaron, además, haber adquirido mayor confianza en la integración de tecnologías, lo que refleja un avance en su formación pedagógica y tecnológica. Finalmente se proponen los criterios tecnopedagógicos en los que se apoyan las estrategias de enseñanza mediadas con herramientas digitales en la enseñanza del área, a fin de favorecer un aprendizaje de tipo significativo y colaborativo.Ítem Acceso Abierto Desarrollo de reservas mediante inyección de agua en el yacimiento Granson – Manantiales Behr(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería en Petróleo, 2021) Balsamello, Yamir Omar; Mamani, Nelson GastónNo posee resumen.