Rectorado: Secretaría Académica
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Comunidad de la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco.
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Examinando Rectorado: Secretaría Académica por Materia "ESTUDIANTES"
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Ítem Acceso Abierto Accesibilidad académica y acompañamiento a estudiantes en situación de discapacidad en tiempos de pandemia : el caso de la UNPSJB(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Rectorado. Dirección General de Servicios Académicos, 2024) Molina, Carolina Andrea; Antola, Carla ValeriaDurante la pandemia, en un contexto en el que la educación se ha trasladado principalmente al entorno virtual, la accesibilidad académica y el acompañamiento a estudiantes en situación de discapacidad han sido temas que requirieron una atención cuidadosa con la finalidad de garantizar que todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades, puedan acceder y participar plenamente en el proceso educativo. El acompañamiento a estudiantes en situación de discapacidad ha sido un desafío, ya que muchos han enfrentado dificultades adicionales debido a la falta de apoyo directo. En respuesta a esto, se han implementado estrategias de aprendizaje, adaptando materiales y usando plataformas en líneas accesibles, como la visual, auditiva o cognitiva. Esto incluyó proporcionar transcripciones de audio, utilización de software de lectura de pantalla para estudiantes, y diseño de materiales didácticos teniendo en cuenta las necesidades específicas de los estudiantes con discapacidades motrices y cognitivas. Estos desafíos no solo se limitaron a las cuestiones tecnológicas, sino que también abarcaron factores como la empatía y sensibilización de la comunidad educativa, la capacitación adecuada de los profesores y el compromiso para promover un entorno inclusivo. La presente investigación, analiza la accesibilidad académica y acompañamiento a estudiantes en situación de discapacidad en tiempos de pandemia en el entorno de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB). El estudio se centra en el análisis de documentos, libros, revistas y artículos con aportes de conocimiento científico, realizando una contextualización a la temática abordada, dando a conocer la problemática, los fundamentos que motivan su elección y lo que se pretende lograr con el presente trabajo de investigación, a partir de los cuales se fijaron los objetivos que se desean alcanzar, planteado asimismo la metodología a utilizar y el marco teórico en el que se conceptualiza la temática abordada.Ítem Acceso Abierto Deserción estudiantil en los inicios de la formación : reflexiones en torno a las trayectorias estudiantiles en la carrera contador público desde las opiniones docentes y de gestión(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Rectorado. Dirección General de Servicios Académicos, 2025) Glatigny, Silvina Marisa; Carrizo, Walter OrlandoEn Argentina sólo tres de cada diez ingresantes a carreras universitarias han egresado1 Las estadísticas que se pueden obtener en Latinoamérica muestran que la deserción ronda aproximadamente en países como la Argentina en un 73%.2 Si bien en nuestro país, las tasas de ingreso son altas dado el acceso irrestricto de las Universidades Públicas, se registra una alta deserción en el primer año. Este trabajo se propone indagar las causas que constituyen una determinante para la toma de decisión de los estudiantes del primer año de la carrera de Contador Público en la Sede Comodoro Rivadavia de abandonar esos estudios iniciados. Es de interés exponer las razones de la deserción a partir de las propias palabras de los actores, tomando como grupo de investigación a los ingresantes de los años 2020, 2021 y 2022, profesores y autoridades de la Facultad. Despojada de toda pretensión concluyente, la idea es poner bajo el foco de nuestra mirada a un grupo de exestudiantes en la Sede Comodoro Rivadavia y sus razones por las que no continuaron con la carrera elegida - Contador Público -, y al mismo tiempo poner en juego las estrategias y opiniones de docentes y autoridades, considerándolos como factores de incidencia en el fenómeno analizado. Junto a las reflexiones, la idea final es aportar datos con los cuales se puedan construir, reforzar o adaptar estrategias de contención.Ítem Acceso Abierto ¿Qué se enseña y qué se apende en un centro de atención primaria de la salud? Articulaciones y tensiones en los procesos formativos(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, 2020) Cejas, Feliciana del Carmen; Guglielmino María ElizabethNo posee resumen.