Examinando por Autor "Soria, Viviana Carolina"

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    Análisis de las prácticas evaluativas en el nivel inicial : un estudio sobre las características que asumen en el segundo ciclo en dos ENI de Comodoro Rivadavia
    (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Ciencias de la Educación, 2026) Soria, Viviana Carolina; Iturrioz, Mónica Graciela
    El Nivel Inicial es el primer tramo del sistema educativo. A través de una propuesta de enseñanza integral tiene como objetivo promover aprendizajes que permitan a los/as niños/as conocer y comprender el mundo que los rodea. En este Nivel educativo, respecto a la evaluación de los aprendizajes, no se emplea una lógica "certificante”, como en los demás niveles de enseñanza. Las prácticas evaluativas presentan ciertas particularidades ya que el Nivel Inicial se enmarca bajo el régimen de promoción automática. En este sentido, la presente investigación pretende analizar las características de las prácticas evaluativas en el Nivel Inicial, en el marco de las prescripciones curriculares y tradiciones institucionales. Para ello, se adopta un enfoque cualitativo utilizando la metodología de la Teoría Fundamentada, que permite la codificación y análisis de diversos materiales empíricos, como planificaciones didácticas, evaluaciones diagnósticas, informes pedagógicos y entrevistas. Este análisis tiene como objetivo generar conocimientos sobre el desarrollo de las prácticas evaluativas en este Nivel educativo, destacando las particularidades que surgen en el contexto de promoción automática.