Examinando por Autor "Lapalma, Giselle Alejandra"

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Acceso Abierto
CADES "Camino de esperanza" : aproximación a una experiencia terapéutica en adicciones
(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social, 2019) Martínez, Úrsula Gabriela; Furci, Osvaldo Rubén; Lapalma, Giselle Alejandra
El presente trabajo es el resultado de los interrogantes surgidos ante la problemática del consumo de sustancias psicoactivas prohibidas y las consecuencias que provocan en las personas que hacen un uso desmedido de ellas. Así como también se indagarán el funcionamiento y la articulación de los diferentes organismos gubernamentales y privados encargados en otorgar respuestas y contención a las personas que sufren de adicción. Por otra parte, se buscará reconocer la forma de trabajo que realizan las comunidades terapéuticas, surgidas desde el impulso privado y asociadas en algunos casos con la red pública de contención. A fin de lograr entender la profundidad del trabajo que llevan adelante las Comunidades Terapéuticas; realizaremos un recorrido histórico, puesto que es de suma relevancia abordar el tema haciendo una contextualización de los modos de intervención a lo largo de la historia, para juntamente, analizar en sus diferentes etapas los diversos modos de abordaje, de contención y de recuperación que éstas tuvieron. Al mismo tiempo, ordenaremos y redefiniremos desde diversos campos de la sociología, la filosofía y la antropología una red de conceptos claves que nos permitirán encontrar un enfoque y punto de vista no punitivo sobre quiénes recaen los problemas de adicción. Ubicaremos esta problemática en la ciudad de Trelew; y en particular abordaremos la descripción de la Comunidad Terapéutica CADES para indagar el trabajo que realizan con las personas que ingresan allí por abuso en el consumo de sustancias psicoactivas. Dentro del cuadro normativo se analizarán tanto la Ley de Salud Mental como así también la Ley de Estupefacientes que referencian y dan marco a los posibles tratamientos y abordajes. La recolección de datos obtenidos fue a partir de realizar visitas, entrevistas y encuentros, tanto con integrantes del personal que trabaja en la Comunidad como así mismo, con personas que realizaron el tratamiento en CADES En La investigación se relatará y describirá cómo es la institución; el funcionamiento interno; las reglas y normas que la regulan; las fases del tratamiento para lograr la rehabilitación; la inserción social y laboral final que realiza. También se hará mención en el trabajo a otras instituciones públicas que brindan apoyo, contención y tratamiento a personas bajo consumos problemáticos; SEDRONAR a nivel Nacional, C.I.T. Centro Integral de Tratamiento de las Problemáticas de Consumo a nivel Provincial y Municipios en Acción a nivel Municipal. Todas ellas ofrecen otras posibilidades como alternativas de tratamiento para problemáticas relacionadas con las adicciones. La intención del trabajo es reflexionar sobre la relación que existe entre las posibilidades interventoras del Trabajador Social bajadas a la realidad particular del abordaje de la problemática de las adicciones en el contexto presente de redefinición de conceptos a partir de la inclusión de autores provenientes de diversos campos de las ciencias sociales.
Acceso Abierto
Discriminación y exclusión de las mujeres gitanas en la ciudad de Trelew
(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social, 2018) Haro, Viviana Graciela; Lapalma, Giselle Alejandra; Arribillaga, María Inés
Las comunidades gitanas fueron y son víctimas de situaciones de discriminación desde la antigüedad hasta la actualidad, por condicionantes de diversos orígenes. Sin embargo, el condicionante cultural aparece como el más influyente. El objetivo de este trabajo fue explorar los condicionamientos que originan y sostienen la discriminación y exclusión de las mujeres pertenecientes a la Comunidad gitana del Barrio Sarmiento, en la ciudad de Trelew-Chubut, en el transcurso de los años 2013-2016. La metodología utilizada fue cualitativa a través de un enfoque etnográfico. Entre las técnicas utilizadas estuvieron las entrevistas en profundidad, la observación participante y el registro de campo. La muestra del estudio estuvo conformada por mujeres de la comunidad gitana del barrio Sarmiento de la ciudad de Trelew, Chubut. Entre los principales resultados se observó que la construcción sociocultural del rol de género dentro de la comunidad gitana define situaciones de vulnerabilidad social para la mujer gitana, que devienen de la discriminación por ser mujer, por ser gitana y por ser pobre. Esta triple discriminación trae como consecuencia la exclusión social de la mujer para su plena participación en la sociedad como sujeto de derecho.
Acceso Abierto
La intervención profesional del trabajo social en la problemática de la deserción escolar en la escuela pública secundaria, en contexto de pospandemia. El caso de la Escuela de Arte N° 795 "Profesor Mariano Defea" de la ciudad de Rawson, con perspectiva de género : Periodo 2021-2023
(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social, 2025) Calfuqueo, Marcelo; Lapalma, Giselle Alejandra; Icasate, Roxana Vanesa
Este trabajo de investigación, se realizó a partir del campo disciplinar del Trabajo Social y, por consiguiente, a partir de los procesos de Intervención Profesional que permite abordar sobre la problemática social de la deserción social en la escuela secundaria N° 795 “Profesor Mariano Defea”, en contexto de Pospandemia, durante el período 2021-2023, en la ciudad de Rawson. Al respecto, se debe decir que, la problemática social es compleja, enmarcada en la cuestión social, concepto fundamental que nos permite identificar problemas que se ven reflejados en la deserción escolar en la escuela secundaria y en las multicausalidades que en ella se manifiestan. Esta tesis de grado se centra desde el posicionamiento, los aportes y la intervención Profesional del Trabajo Social, y por consiguiente desde las multicausalidades sociológicas, culturales, económicas y políticas; donde se busca abordar e identificar el porqué de las diversas problemáticas por las cuales el/la/le estudiante abandona sus estudios en la escuela media Pospandemia. Esta tesis está encuadrada y atraviesa toda su estructura bajo la mirada disciplinar del Trabajo Social. Como así también, legitimando la ley federal de Trabajo Social Nº 27072, la cual menciona un marco general para el ejercicio profesional de Trabajo Social, y establece como objetivos, entre otros, promover la jerarquización de la profesión, por su relevancia social y su contribución a la vigencia, defensa y reivindicación de los derechos humanos, la construcción de ciudadanía y la democratización de las relaciones sociales. Asimismo, el cuerpo de la tesis está enmarcado sobre los lineamientos del reglamento de tesis de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales –Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y compuesta en una primera etapa por el Estado de la Cuestión, Tema, Problema de Investigación, Objetivos Generales, Objetivos Específicos, Supuestos de Investigación, el Marco Teórico y la Metodología. Desde los procesos de intervención profesional del Trabajo Social, es factible señalar que para entender la función de la escuela media - secundaria en un primer capítulo, es necesario insertarse en el contexto educativo, a lo que Rozas Pagaza (1998) plantea como “el proceso de inserción se va profundizando en la medida que transcurre la intervención profesional y en la medida en que dicha intervención posibilita un manejo de información importante sobre el contexto especifico de la acción” (p.78), es decir, informarse, tanto de la ciudad como del barrio y la población en general, como así también, les estudiantes y ex estudiantes en particular. En el apartado titulado “La ciudad, el barrio y la escuela a partir de la Intervención Profesional del Trabajo Social pos pandemia”; se describe el contexto de la Ciudad de Rawson, desde su origen histórico, social, político y desde su vida cotidiana, como así también los detalles de los principales recursos y sectores productivos. Además, se contextualiza la escuela Nª 795, “Prof. Mariano Defea” de nivel educativo secundario y su papel en los barrios aledaños, su condición socio histórica y las características de la población, marco actual de la comunidad, identificando los antecedentes donde está ubicada la Escuela Secundaria N°795 “Prof. Mariano Defea”. En el Capítulo II “La educación pública secundaria y la deserción escolar pos pandemia, análisis desde la Intervención Profesional del Trabajo Social”, se detalla, respecto de la deserción escolar en nivel secundario en proceso creciente, el contexto de la educación en la provincia de Chubut, la Pandemia, la Pospandemia y la nueva normalidad de les estudiantes. Continuando con el momento de inserción, y el uso de técnicas orientadas para el objetivo de conocer el ámbito espacial y social en el que se desarrolla la intervención profesional. Para continuar con el capítulo III:” La Cuestión Social y el Trabajo Social en educación pos pandemia”, se analizan y desarrollan los resultados obtenidos en el proceso metodológico profesional de Trabajo Social y evaluación teórica de las actividades realizadas (registro, entrevistas semiestructuradas, entrevistas en profundidad, observación participante y no participante). Se describe y analiza la Cuestión social y los problemas sociales multicausales, las barreras con las que se encuentran les estudiantes de la institución en la cotidianeidad escolar (necesidades, relaciones sociales, representaciones sociales, estigmatizaciones, etc.). En el capítulo IV: ““Aportes del Trabajo Social en la escuela Nº 795, propuesta desde la Intervención Profesional” se desarrolla una propuesta de intervención profesional del Trabajo Social, que da cuenta respecto de la problemática de la deserción escolar en la escuela secundaria, la intervención profesional plasmada y propuesta. Como así también, una conclusión del estudio realizado, una propuesta multidisciplinaria con aportes y acciones a desarrollar, asimismo, recomendaciones para futuras investigaciones en la misma línea temática propuesta por la tesis.
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El rol de la mujer en la Unión de Asambleas Ciudadanas en Rawson y Playa Unión. Un enfoque desde el trabajo social
(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social, 2019-10) Zalazar, María Rosa; Lapalma, Giselle Alejandra
En las últimas décadas, se han generado en la Argentina diversos conflictos socioambientales por la permanente amenaza de la instalación de emprendimientos mineros a gran escala, de extracción metalífera y de radioactivos mediante el uso de sustancias tóxicas. Como en el territorio de Chubut existen enormes reservorios de metales y materiales radioactivos, resulta constante y creciente el asedio de las corporaciones mineras para habilitar la actividad extractiva. Debido a ésto, han surgido numerosas asambleas y grupos de vecinos/as autoconvocados/as que luchan en contra de la instalación de la megaminería en diferentes localidades de la provincia. Prueba de ello es la Asamblea de Vecinos/as contra la megaminería Rawson y Playa Unión. La finalidad de la presente investigación es analizar el rol de las mujeres dentro de la Asamblea de Vecinos/as de Rawson y Playa Unión que se oponen a la instalación de empresas extractivistas en la provincia del Chubut. Mediante distintas técnicas se buscará indagar cómo articulan la vida cotidiana con la participación y conocer la existencia -o no- de asimetrías de poder dentro de la misma. La metodología seleccionada para llevar adelante el trabajo ha sido cualitativa, implicando durante el proceso: la búsqueda bibliográfica, observación participante y entrevistas semiestructuradas a mujeres seleccionadas como informantes claves. Todos los datos recabados fueron documentados a través del registro. La investigación consta de cuatro capítulos: contextualización de Rawson y Playa Unión, vida cotidiana de las mujeres de la Asamblea de Vecinos, la Unión de Asambleas Ciudadanas y en el último apartado se detallan propuestas de intervención del Trabajador/a Social a partir de la especificidad profesional compuesta por las competencias y capacidades requeridas para el desempeño de la función específica.
Acceso Abierto
Vulnerabilidad y vejez : una aproximación desde el estudio de casos del Club de Abueles Caminito de la ciudad de Trelew, Chubut
(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social, 2022) Mardones, Albanita; Lapalma, Giselle Alejandra
Este trabajo se basa en los avances que estoy realizando para mi tesis de grado en la Licenciatura de Trabajo Social. El interés de esta investigación se centrará en observar, indagar y analizar la institución del Club de Abueles Caminito en la ciudad de Trelew ¿cómo y qué lugar ocupan las personas mayores de la tercera edad en dicha institución? Con el propósito de analizar las prácticas sobre las personas mayores de la Tercera Edad, se revisarán conceptos generales sobre envejecimiento y su significación cultural otorgada. Dentro de las actividades que se realizan en el club, se analizará la oferta de acciones institucionales desde una perspectiva considerada para dicha franja etaria. A partir de diversas formas de disciplinamiento direccionadas hacia las personas mayores, se pretende pensar en cómo, dentro de la cultura, está internalizado el sistema patriarcal/ capitalista, de modo tal que se continúa reforzando desde lo institucional. La crítica que se realizará no parte sólo desde lo comúnmente formada hacia la concepción de la vejez como descartable y/o desechable. Los hogares de día, entre otras instituciones, no sólo contienen a las personas mayores de la tercera edad sino que continúan reproduciendo dicho sistema desde lo discursivo y en la práctica misma. Nuestra crítica intenta ser en todo sentido constructiva; debido a que, analizando cómo se desarrollan las distintas actividades, se observa cómo las personas mayores no se quedan en el lugar asignado. En el estudio de campo realizado, mediante entrevistas, fue posible observar que las actividades en diferentes disciplinas son resignificadas por cada une de les participantes, desde diferentes lugares. El análisis de lo producido, tanto en los objetos mismes, como en su saber, da cuenta del lugar real ocupado por estas franjas etarias en nuestra sociedad. Resisten a quedarse en el hogar familiar, y de alguna forma, logran empoderarse desde su cotidianidad. En el estudio de sus prácticas, es posible comprender como logran realizar lazos de reciprocidad con sus pares pertenecientes a la institución, o cuando intercambian acciones en otro organismo, como así también con personas mayores que no frecuenten este tipo de lugares. Además, van creando nuevas amistades o nuevas vivencias que perduran en cada encuentro.